Fahimeh Darchinian

Fahimeh Darchinian is a linguist, literary translator from French into Persian, and Associate Professor of Sociology at the Université de Montréal. Her research programme is structured around two main axes: first, the analysis of processes of alienation and othering affecting minoritized groups in educational and workplace settings; second, the study of dynamics of precarization that underpin the neoliberalization of higher education. Her current research project, supported by the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC), focuses on the employment conditions and teaching practices of contract academic staff in Canada, a project she seeks to deepen and extend through a comparative France–Canada dimension during her research stay at the FMSH.

The project

Title: Négocier l’équité en contexte de précarité : conditions d’emploi et pratiques d’enseignement des chargé·es de cours au Québec et en France

Hosting institution: Centre de recherche risques et vulnérabilités (CERREV)

Selective Bibliography

• Darchinian, F., & Fofou, K., « "Hate cannot drive out hate, only love can do that": Constrained agency among Muslim female students in Canada », Critical Education.
• Darchinian, F., & Fournier, É., « Négocier la diversité au prisme de la blanchité : réflexions (dé)coloniales sur le discours du personnel enseignant majoritaire au Québec » in G. Audet & R. Koubeissy (dirs.), Interculturalité et transformation des narratifs dominants : vers une éducation décoloniale ?, Hartmann.
• Darchinian, F., « Curriculum caché d’altérisation au secondaire: les récits des élèves musulmanes issues de l’immigration à Montréal », Éducation et francophonie, 51(2), 2023.
• Darchinian, F., & Doytcheva, M., « Approches critiques de la diversité en éducation : regards transatlantiques », Sociologie et sociétés, 55(2), 9-36, 2023.
• Darchinian, F., Magnan, M. O., & de Oliveira Soares, R., "The construction of the racialized Other in the educational sphere: The stories of students with immigrant backgrounds in Montréal", Journal of Culture and Values in Education, 4(2), 52-64, 2021.