Termes d'adresse et parenté dans la famille japonaise

Découvrez le projet lauréat 2024 "Termes d'adresse et parenté dans la famille japonaise : influence du scolaire dans l’acquisition du langage" du fonds d'aide à la recherche en anthropologie sociale, le Fonds Louis Dumont.

Le projet

Dans le cadre de sa première année de Master au sein de la mention Études asiatiques, Alice Charzat a développé une problématique autour de l’apprentissage du langage et des politesses chez l’enfant au Japon.

La problématique qui guide sa recherche s’intéresse ainsi à déterminer « Comment s'explique la pluralité de termes d’adresse envers les parents japonais dans le cadre d’une famille nucléaire ? ». Afin d’orienter sa recherche, elle s'intéresse à l’influence du scolaire dans ce processus d’acquisition du langage.

Alice Charzat souhaite poursuivre cette recherche lors d’un terrain au Japon, avec plusieurs objectifs. Elle aimerait souligner les méthodes utilisées par les enfants japonais pour apprendre le langage en maternelle et au début du primaire, ainsi que l'importance de l'enseignement de la langue (parlée et écrite) par un enseignant.e à l'école pour expliquer les règles de langage. Durant ce terrain, elle ciblerait les interactions langagières répondant à ses questionnements, notamment lors de temps de classe dédiés à l'explication de l'emploi des termes de parenté et de l'utilisation de certains termes de façon récurrente, dans un même contexte, par des enfants japonais.